بررسی نقش رهبری آموزشی مدیر در پیاده سازی روش های تدریس نوین

رهبری آموزشی مدیران مدارس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای فرآیند یاددهی-یادگیری، نقش بسزایی در پیاده سازی روش های تدریس نوین دارد. این روش ها که بر یادگیری فعال، مشارکت دانش آموزان و بهره گیری از فناوری های نوین تاکید دارند، نیازمند مدیریت و هدایت هوشمندانه از سوی مدیران آموزشی است. پژوهش های مختلف نشان داده اند که سبک های رهبری تحول گرا و مشارکتی مدیران می تواند مقاومت معلمان در برابر تغییر را کاهش داده و انگیزه آن ها را برای پذیرش نوآوری های آموزشی افزایش دهد. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود منابع، فشارهای کاری و ضعف مهارت های رهبری، اجرای این روش ها را با دشواری مواجه می سازد. در این راستا، توانمندسازی مدیران، ایجاد فرهنگ سازمانی حمایتگر و فراهم کردن امکانات مناسب به عنوان راهکارهای موثر شناخته شده اند. این مطالعه با مروری بر ادبیات فارسی و خارجی، به بررسی نقش رهبری آموزشی مدیر در فرآیند پیاده سازی روش های نوین تدریس، چالش ها و راهکارهای پیشنهادی می پردازد و اهمیت این نقش را در تحقق اهداف تحول آموزشی مورد تاکید قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، روش های تدریس نوین ، نوآوری آموزشی ، مدیریت تغییر ، یادگیری فعال ، توانمندسازی معلمان ، فرهنگ سازمانی