امدادگر روانی در مدرسه؛ پروتکل های مداخله فوری برای بحران های دانش آموزی

هدف از این مقاله، بررسی نقش و اهمیت امدادگر روانی در مدارس و ارائه پروتکل های مداخله فوری برای بحران های دانش آموزی است. با توجه به افزایش مشکلات روانی در بین دانش آموزان، حضور امدادگران روانی و آگاهی از نحوه مداخله در شرایط بحرانی، امری ضروری به نظر می رسد. این مقاله با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات پژوهشی، به بررسی تعاریف، وظایف، انواع بحران ها، پروتکل های مداخله، و چالش های پیش روی امدادگران می پردازد و راهکارهایی برای بهبود عملکرد آن ها ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

امدادگر روانی ، مدرسه ، مداخله فوری ، بحران دانش آموزی ، پروتکل های مداخله