استفاده از فناوری های نوین(مانند هوش مصنوعی و واقعیت افزوده) در تدریس دروس دوره متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی و واقعیت افزوده، در بهبود کیفیت تدریس دروس دوره متوسطه انجام شده است. در این مطالعه، میزان آشنایی و استفاده معلمان و دانش آموزان از این فناوری ها، تاثیرات آن ها بر یادگیری، انگیزه و مشارکت دانش آموزان و همچنین چالش ها و راهکارهای مربوطه مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان داد که فناوری های هوش مصنوعی و واقعیت افزوده موجب افزایش درک مفاهیم، جذابیت کلاس های درس و ارتقای انگیزه یادگیری می شوند، اما موانعی مانند کمبود زیرساخت ها، عدم آموزش کافی معلمان و محدودیت های مالی وجود دارد که باید با برنامه ریزی دقیق برطرف شوند. پژوهش تاکید می کند که بهره گیری هدفمند و آموزش معلمان، تولید محتوای بومی و حمایت های مالی، کلید موفقیت در استفاده از فناوری های نوین در آموزش دوره متوسطه است. این تحقیق می تواند راهنمایی مناسب برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی جهت ارتقای کیفیت آموزش و توسعه فناوری در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، هوش مصنوعی ، واقعیت افزوده ، تدریس ، دوره متوسطه ، آموزش تعاملی ، انگیزه یادگیری ، زیرساخت آموزشی