نقش معلم در شناسایی و حمایت از کودکان با استعدادهای ویژه در مقطع دبستان

شناسایی و حمایت از کودکان با استعدادهای ویژه در مقطع دبستان، یکی از مهم ترین وظایف نظام آموزشی است که نقش کلیدی معلمان را می طلبد. معلمان با مشاهده مستقیم، ارزیابی مستمر و استفاده از روش های متنوع، توانایی شناسایی استعدادهای نهفته کودکان را دارند و می توانند با ایجاد محیط یادگیری مناسب و ارائه آموزش متمایز، زمینه شکوفایی این استعدادها را فراهم کنند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود آموزش تخصصی، منابع ناکافی، فشار کاری زیاد و عدم همکاری والدین، عملکرد معلمان را در این زمینه محدود می سازد. پژوهش های موجود نشان می دهند که آموزش های تخصصی، تقویت همکاری بین مدرسه و خانواده و به کارگیری روش های متنوع حمایتی، از راهکارهای موثر در ارتقای شناسایی و حمایت از کودکان با استعداد ویژه است. این پژوهش به بررسی نقش و روش های معلم در این زمینه پرداخته و راهکارهایی برای بهبود فرآیندهای آموزشی و حمایتی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معلم ، کودکان با استعداد ویژه ، شناسایی استعداد ، حمایت آموزشی ، آموزش متمایز ، مقطع دبستان ، همکاری خانواده و مدرسه