نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس و کاهش تنش

هوش هیجانی معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در مدیریت اثربخش کلاس و کاهش تنش های کلاسی شناخته شده است. این توانایی، معلمان را قادر می سازد تا هیجانات خود و دانش آموزان را به درستی شناسایی، تنظیم و کنترل کنند و بدین ترتیب فضایی امن، حمایت گرانه و مثبت برای یادگیری فراهم آورند. پژوهش های متعددی نشان داده اند که هوش هیجانی معلمان موجب بهبود ارتباطات کلامی و غیرکلامی، افزایش همدلی، حل موثر تعارضات و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و استرس در محیط آموزشی می شود. با این حال، چالش هایی مانند کمبود آموزش های تخصصی، فشارهای شغلی و کمبود حمایت های سازمانی مانع از بهره برداری کامل از این توانایی در نظام آموزش و پرورش شده اند. این مقاله به مرور مباحث نظری و یافته های پژوهشی در زمینه هوش هیجانی معلمان و نقش آن در مدیریت کلاس و کاهش تنش پرداخته و راهکارهای بهبود این مهارت ها را پیشنهاد می کند. نتایج نشان می دهد ارتقاء هوش هیجانی معلمان می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری و ایجاد فضای آموزشی سالم و پایدار مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت کلاس ، کاهش تنش ، معلمان ، مهارت های هیجانی ، محیط آموزشی ، همدلی