هوش مصنوعی و توسعه سواد رسانه ای در مدارس

با گسترش فناوری های نوین و اهمیت روزافزون رسانه های دیجیتال در زندگی دانش آموزان، توسعه سواد رسانه ای به یکی از ضرورت های آموزش و پرورش تبدیل شده است. پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقاء سواد رسانه ای در مدارس می پردازد. این مطالعه با روش کیفی و از طریق مصاحبه با معلمان، مدیران و کارشناسان آموزشی، فرصت ها، مزایا و چالش های استفاده از هوش مصنوعی را در فرآیند آموزش سواد رسانه ای تحلیل کرده است. یافته ها نشان می دهد هوش مصنوعی می تواند با فراهم آوردن آموزش های شخصی سازی شده، بازخورد فوری و ابزارهای تحلیل محتوا، یادگیری را فعال تر و موثرتر کند. در عین حال، موانعی چون کمبود زیرساخت های فناوری، ضعف آموزش معلمان، نگرانی های حریم خصوصی و مقاومت فرهنگی، استفاده گسترده از این فناوری را محدود می سازد. نتایج این پژوهش بر ضرورت تدوین سیاست های حمایتی، آموزش تخصصی معلمان و فرهنگ سازی برای بهره گیری بهینه از هوش مصنوعی در مدارس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سواد رسانه ای ، مدارس ، آموزش ، فناوری آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، چالش های فناوری