بررسی تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر اعتماد به نفس و مشارکت دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر اعتماد به نفس و مشارکت دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. در دنیای کنونی، آموزش در مقطع ابتدایی به عنوان یکی از اساسی ترین مراحل تحصیل، نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت و توانایی های اجتماعی و شناختی کودکان دارد. روش های تدریس مشارکتی، با تاکید بر همکاری، تعامل و یادگیری گروهی، محیطی پویا و فعال برای دانش آموزان فراهم می آورد که به موجب آن، آن ها می توانند به طور موثری در فرایند یادگیری شرکت کنند. این مطالعه از طریق بررسی تغییرات در اعتماد به نفس و میزان مشارکت دانش آموزان قبل و بعد از اجرای روش های تدریس مشارکتی، به ارزیابی تاثیرات این روش ها پرداخته است. نتایج نشان دهنده افزایش قابل توجه در اعتماد به نفس دانش آموزان و همچنین ارتقای سطح مشارکت آن ها در کلاس درس پس از استفاده از این روش ها می باشد. از دیگر یافته ها می توان به بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی، افزایش روحیه هم فکری و همکاری در میان دانش آموزان، و تشویق آن ها به بیان نظرات و ایده های خود اشاره کرد. با توجه به این نتایج، تاکید بر استفاده از روش های تدریس مشارکتی به عنوان یک رویکرد موثر در آموزش ابتدایی می تواند به ارتقاء کیفیت یادگیری و رشد شناختی و اجتماعی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس مشارکتی ، اعتماد به نفس ، مشارکت ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری گروهی ، مهارت های اجتماعی ، یادگیری فعال ، تعامل در کلاس