پازل های اجتماعی: آموزش مهارت های حل تعارض و مذاکره به زبان ساده

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 69

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONFERPS01_1199

تاریخ نمایه سازی: 12 آبان 1404

چکیده مقاله:

در دنیای پرشتاب امروز، تعارض و اختلاف نظر، بخش ناگزیر و در عین حال چالش برانگیز روابط انسانی است. آموزش مهارت های حل تعارض و مذاکره، به ویژه به زبانی ساده و قابل فهم برای طیف وسیعی از افراد، از کودکان و نوجوانان تا جوانان و بزرگسالان، امری حیاتی محسوب می شود. این مهارت ها، ستون فقرات روابط سالم و سازنده در محیط های آموزشی، خانوادگی و اجتماعی را تشکیل می دهند. این مقاله با رویکردی جامع، به بررسی ضرورت آموزش این مهارت ها پرداخته و ابتدا مفاهیم کلیدی مرتبط با تعارض، ماهیت آن، چرایی بروز و انواع آن را تشریح می نماید. سپس، به تبیین جایگاه حل تعارض به عنوان یک مهارت اساسی در رشد فردی و اجتماعی پرداخته و اهمیت خودآگاهی، همدلی و شنیدن فعال را در این فرایند برجسته می سازد. گام بعدی، به مقدمات آموزش این مهارت ها با تاکید بر استفاده از زبان ساده، نقش محوری معلم و والدین و معرفی کلیدواژه های ضروری مانند گوش دادن، احترام، بیان احساسات و ارائه بازخورد سازنده اختصاص یافته است. بخش جذاب و محوری مقاله، با عنوان "پازل های اجتماعی"، به چرایی اثربخشی استعاره پازل در آموزش پرداخته و انواع پازل های رفتاری را برای تمرین حل تعارض معرفی می کند. در ادامه، مثال های عملی و سناریوهای داستانی برای اجرا در محیط های آموزشی و گروه های دانش آموزی ارائه می گردد. سپس، مهارت های اصلی حل تعارض شامل خودتنظیمی هیجانی، تحلیل مسئله بدون قضاوت، ارتباط غیرخشونت آمیز (با ارجاع به رویکرد مارشال روزنبرگ)، انعطاف رفتاری، پذیرش تفاوت ها و مدل های مذاکره برد-برد به زبانی ساده تشریح شده و اهمیت تمرین نقش (Role Play) در تقویت این مهارت ها مورد تاکید قرار می گیرد. نمونه سناریوهای ساده برای آموزش مذاکره، همراه با فلوچارت گام به گام حل تعارض و تمرینات پرسشگری و شنیدن دیدگاه طرف مقابل، بخش عملیاتی مقاله را غنی تر می سازد. نقش حیاتی معلم و والدین در تسهیل این فرایند آموزشی، از طریق آموزش ضمنی و رسمی، ارائه راهکارها و تشویق به بازخورد مثبت، به تفصیل مورد بحث قرار می گیرد. همچنین، چالش ها و موانع فرهنگی، نگرشی و رسانه ای که در مسیر آموزش این مهارت ها وجود دارد، شناسایی و مورد نقد قرار می گیرد. در نهایت، توصیه های کاربردی برای برنامه ریزی آموزشی، از جمله نمونه برنامه هفتگی، طراحی بازی های کلاسی و روش های ارزیابی غیررقابتی، ارائه شده و مقاله با جمع بندی بر ضرورت گسترش این آموزش ها

کلیدواژه ها:

آموزش ، مهارت های حل تعارض ، مذاکره

نویسندگان

مریم رحیمی دادکان

کارشناسی ارشد علوم اجتماعی

حسین بلوچ زهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

محمد عثمان بامری

کارشناسی آموزش ابتدایی

آسیه صابری ایرندگان

کارشناسی آموزش ابتدایی