تاثیر روش های فعال تدریس بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان

انگیزه یادگیری یکی از عوامل اساسی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود که به میزان مشارکت و علاقه آنان در فرآیند یادگیری بستگی دارد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان بود. این مطالعه از نوع پژوهش های نیمه تجربی با دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. نمونه پژوهش شامل ۶۰ دانش آموز از مدارس دوره متوسطه و ابتدایی بود که به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش با استفاده از روش های فعال تدریس شامل یادگیری مشارکتی، پروژه محور و بازی های آموزشی آموزش دیدند، در حالی که گروه کنترل از روش تدریس سنتی بهره مند شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزه یادگیری جمع آوری و با آزمون های آماری t مستقل و وابسته تحلیل شد. نتایج نشان داد که روش های فعال تدریس به طور معناداری انگیزه یادگیری دانش آموزان را افزایش می دهد و میانگین انگیزه در گروه آزمایش پس از مداخله آموزشی به طور چشمگیری بیشتر از گروه کنترل بود. این یافته ها اهمیت استفاده از روش های فعال در فرآیند آموزش را تایید می کند و پیشنهاد می شود آموزش و پرورش با فراهم کردن زمینه های لازم، معلمان را به به کارگیری این روش ها تشویق نماید.

کلیدواژه ها:

روش های فعال تدریس ، انگیزه یادگیری ، یادگیری مشارکتی ، آموزش پروژه محور ، بازی های آموزشی ، موفقیت تحصیلی