تجزیه و تحلیل تعامل معلم-دانش آموز و فعال شدن یا اصطلاح طرحواره طردشدگی

هدف این مقاله بررسی عمیق نقش تعامل معلم و دانش آموز در شکل گیری، فعال سازی یا کاهش طرحواره طردشدگی در دانش آموزان است. براساس پژوهش های ملی و بین الملی، رابطه معلم و دانش آموز به عنوان عامل کلیدی سلامت روان دانش آموزان شناخته می شود. این مقاله ضمن ارائه ی تعریف مفهومی طرحواره طردشدگی و مبانی نظری مرتبط، پیامدهای فعال شدن این طرحواره در فضای مدرسه را تشریح کرده و راهکارهای علمی و عملیاتی برای پیشگیری و اصلاح تعاملات آسیب زا پیشنهاد می کند. مقاله حاضر با اتکا بر منابع فارسی معتبر و داده های پژوهشی، نگاهی میان رشته ای به نقش معلم به عنوان تسهیل گر یا عامل فعال کننده طرحواره طردشدگی دارد.

کلیدواژه ها:

طرحواره طردشدگی ، تعامل معلم-دانش آموز ، سلامت روان ، مدرسه ، پیشگیری ، درمان