بررسی تاثیر فعالیت های مشارکتی و گروهی بر مسئولیت پذیری دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فعالیت های مشارکتی و گروهی بر مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. این تحقیق از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دوم ابتدایی مدارس شهر فولادشهر بود که به صورت نمونه گیری تصادفی، ۱۰۰ نفر انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش در طی یک دوره آموزشی ۸ هفته ای در فعالیت های مشارکتی و گروهی شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل برنامه آموزشی معمول را دنبال کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد مسئولیت پذیری جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شد. نتایج نشان داد که فعالیت های مشارکتی و گروهی به طور معناداری مسئولیت پذیری دانش آموزان را افزایش می دهد (p < ۰.۰۰۱). همچنین رابطه مثبت و معناداری بین میزان مشارکت در فعالیت های گروهی و مسئولیت پذیری مشاهده شد (r = ۰.۶۷). یافته های کیفی نیز موید نقش موثر فعالیت های مشارکتی در پرورش مسئولیت پذیری است. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت آموزش گروهی و ارتقای مسئولیت پذیری ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فعالیت های مشارکتی ، فعالیت های گروهی ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش فعال