نقش و تاثیر محیط سالم و مناسب بر عملکرد تحصیلی و یادگیری دانش آموزان

تدریس بخشی از روند آموزش و پرورش است که یک رشته کردارها به سازمان و از پیش برنامه ریزی شده را در بر می گیرد و هدفش پیدایش شرایط دلخواه یادگیری از سوی معلم است به آن بخش است کردارهای آموزشی که از سوی رسانه ها و بدون حضور و تعامل معلم با فراگیر رخ می دهد تدریس گفته نمی شود و آموزش و پرورش معنایی بسیار گسترده تر از تدریس دارد. تدریس اثربخش معلم یکی از مهم ترین عواملی است که در نهایت منجر به یادگیری بهتر فراگیران می شود تدریس اثربخش باید فعالیت منظم و مرتبط و هدفدار باشد و هدفش ایجاد شرایط مطلوب یادگیری است و دانشجو و استاد به هم تاثیر بگذارد. محیط آموزشی یکی از عوامل موثر در عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. سیستم آموزش و پرورش مدرن سعی دارد که مسیرخودشکوفایی و رشد استعداد های دانش آموزان را از همان مقاطع تحصیلی پایین هموار کند. از این رو دانش آموزان باید حق آزادی پرسش، اندیشه، انتقاد، حق شک و جرات، خلاقیت و نوآوری راداشته باشند. بدون شک محیط سالم و کارآمد باعث رشد و شکوفایی می شود همانند گلی که اگر در شرایط محیطی مناسب قرار بگیرد شکوفا می شود دانش آموزان هم اگر در محیط و بستر مناسب باشند شکوفا و استعدادهای آنها رشد پیدا می کند. ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس از اهمیت بالایی برخوردار است و نیازمند ترکیبی از راهکارهای مدیریتی متنوع است. این راهکارها شامل تعیین قوانین و انتظارات واضح، برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، تشویق وتقویت مثبت، مدیریت زمان و برنامه ریزی، ایجاد محیط فیزیکی مناسب، توجه به نیازهای فردی، ترویج همکاری و کار گروهی، استفاده از فناوری های آموزشی، ارتقای مهارت های اجتماعی و عاطفی و ارائه بازخورد سازنده می باشد. اجرای این راهکارها توسط معلمان میتواند منجر به ایجاد محیطی مثبت و انگیزشی برای یادگیری دانش آموزان شود که بهبود عملکرد تحصیلی و رشد شخصی و اجتماعی آنان را به همراه دارد.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، محیط فیزیکی