تحلیل نیاز به بازنگری در محتوای درسی با رویکرد تربیت شهروندی جهانی

تربیت شهروندی جهانی به عنوان یکی از نیازهای اساسی آموزش و پرورش در عصر حاضر مطرح است و مستلزم بازنگری در محتوای درسی مدارس می باشد. هدف این پژوهش، تحلیل نیاز به بازنگری محتوای درسی با رویکرد تربیت شهروندی جهانی و ارائه راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش بود. روش پژوهش ترکیبی (کیفی-کمی) با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه عمیق و تحلیل محتوا انجام گرفت. جامعه آماری شامل معلمان، دانش آموزان و کارشناسان آموزش و پرورش شهر جیرفت بود که به روش نمونه گیری هدفمند و تصادفی انتخاب شدند. یافته ها نشان داد که مفاهیم کلیدی شهروندی جهانی به صورت ناکافی در محتوای درسی موجود پوشش داده شده اند و موانعی نظیر کمبود منابع آموزشی، ضعف آموزش معلمان و مقاومت فرهنگی وجود دارد. بر اساس نتایج، پیشنهادهایی همچون توانمندسازی معلمان، به روزرسانی منابع آموزشی، استفاده از روش های فعال آموزشی و تدوین چارچوب منسجم برنامه درسی ارائه گردید. این پژوهش بر ضرورت انجام بازنگری های جدی و همه جانبه در محتوای درسی تاکید دارد تا دانش آموزان برای مشارکت موثر در جامعه جهانی آماده شوند.

کلیدواژه ها:

بازنگری محتوای درسی ، تربیت شهروندی جهانی ، آموزش و پرورش ، مهارت های شهروندی ، آموزش فعال ، توسعه پایدار