تاثیر رابطه عاطفی مثبت معلم با دانش آموز بر پیشرفت تحصیلی

رابطه عاطفی مثبت میان معلم و دانش آموز به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی شناخته می شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این رابطه بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، به روش کیفی و از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با دانش آموزان و معلمان انجام شده است. یافته ها نشان داد که وجود رابطه عاطفی گرم، حمایتگر و مبتنی بر اعتماد، انگیزه یادگیری را افزایش داده، اضطراب تحصیلی را کاهش می دهد، اعتماد به نفس را تقویت می کند و در نهایت به بهبود نمرات و پیشرفت تحصیلی منجر می شود. همچنین، چالش هایی نظیر فشار کاری معلمان و تعداد زیاد دانش آموزان در کلاس ها به عنوان موانع اصلی این رابطه شناسایی شدند. بر اساس نتایج، ارائه آموزش های مهارت های ارتباطی به معلمان و ایجاد محیط حمایتی در مدرسه به عنوان راهکارهای موثر پیشنهاد گردید. این پژوهش بر اهمیت تقویت بعد عاطفی در آموزش تاکید داشته و نقش کلیدی آن را در ارتقای کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

رابطه عاطفی ، معلم و دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، اضطراب تحصیلی ، مهارت های ارتباطی ، محیط حمایتی مدرسه