بررسی تاثیر نوشتن خلاق توسط معلم بر رشد مهارت های نوشتاری دانش آموزان ابتدایی

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر نوشتن خلاق توسط معلم بر رشد مهارت های نوشتاری دانش آموزان دوره ابتدایی بود. روش پژوهش، از نوع تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان جیرفت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود که به صورت تصادفی ۶۰ نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در گروه آزمایش، برنامه آموزشی نوشتن خلاق طی ۸ هفته توسط معلم اجرا شد، در حالی که گروه کنترل به آموزش سنتی ادامه داد. داده ها با استفاده از آزمون مهارت های نوشتاری و پرسشنامه انگیزه نوشتاری جمع آوری و با آزمون های t زوجی و t مستقل تحلیل شد. نتایج نشان داد که نوشتن خلاق توسط معلم به طور معناداری موجب افزایش مهارت های نوشتاری و انگیزه نوشتاری دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردید (p<۰.۰۰۱). بنابراین، آموزش نوشتن خلاق به عنوان روشی موثر و کاربردی در تقویت مهارت های نوشتاری دانش آموزان ابتدایی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

نوشتن خلاق ، مهارت های نوشتاری ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش زبان فارسی ، انگیزه نوشتاری