تاثیر استفاده از اپلیکیشن های یادگیری زبان در بهبود مهارت شنیداری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از اپلیکیشن های یادگیری زبان بر بهبود مهارت شنیداری دانش آموزان دوره متوسطه بود. پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه متوسطه اول مدارس شهر ستان نقده در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که به صورت تصادفی ۶۰ نفر انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته با اپلیکیشن های یادگیری زبان تمرین شنیداری انجام داد، در حالی که گروه کنترل از روش های سنتی استفاده کرد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری t مستقل و زوجی در نرم افزار SPSS تحلیل شد. نتایج نشان داد استفاده از اپلیکیشن ها تاثیر معناداری در بهبود مهارت شنیداری دارد و انگیزه دانش آموزان را نیز افزایش می دهد. این یافته ها اهمیت بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی در فرآیند یادگیری زبان را تایید می کند و راهکارهایی برای رفع چالش های استفاده از این اپلیکیشن ها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

اپلیکیشن یادگیری زبان ، مهارت شنیداری ، آموزش زبان ، دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، انگیزه یادگیری