تاثیر استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال بر یادگیری مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی

امروزه استفاده از فناوری های نوین آموزشی به ویژه بازی های آموزشی دیجیتال، به عنوان یکی از ابزارهای موثر در فرآیند یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان پایه ابتدایی بود. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل و آزمایش است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی بود که نمونه ای شامل ۶۰ نفر به روش در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش در مدت ۸ جلسه، آموزش مفاهیم ریاضی را با استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال دریافت کرد و گروه کنترل آموزش سنتی داشتند. داده ها با استفاده از آزمون های پیش آزمون، پس آزمون و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال موجب افزایش معنادار در یادگیری مفاهیم ریاضی در گروه آزمایش شد (p < ۰.۰۱). همچنین، اثر مداخله از نظر اندازه اثر متوسط تا زیاد گزارش شد. این پژوهش نشان می دهد که بازی های آموزشی دیجیتال می توانند ابزاری کارآمد برای بهبود فرآیند آموزش و یادگیری ریاضی در پایه ابتدایی باشند. لذا پیشنهاد می شود مدارس و معلمان از این فناوری ها با برنامه ریزی و آموزش مناسب بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، یادگیری ریاضی مقطع ابتدایی ، آموزش نوین ، فناوری آموزشی ، آموزش تعاملی