ارتباط ذهن آگاهی و آموزش با رویکرد STEAM با نقش هوش مصنوعی به عنوان میانجی در افزایش رفاه روانی و حل خلاقانه مسئله

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین ذهن آگاهی و آموزش با رویکرد STEAM با نقش میانجی هوش مصنوعی در افزایش رفاه روانی و حل خلاقانه مسئله انجام شده است. این مطالعه کاربردی و توصیفی-همبستگی با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی و متوسطه بود و نمونه ای متشکل از ۳۰۰ نفر انتخاب گردید. داده ها با پرسشنامه های استاندارد گردآوری و با نرم افزارهای آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که ذهن آگاهی و آموزش STEAM هر دو تاثیر مثبت و معناداری بر رفاه روانی و حل خلاقانه مسئله دارند و هوش مصنوعی نقش میانجی موثری در این رابطه ایفا می کند. این یافته ها اهمیت استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزشی تلفیقی را در بهبود سلامت روان و ارتقای مهارت های نوآوری تایید می کند. پیشنهاد می شود برای افزایش اثربخشی، آموزش معلمان و توسعه زیرساخت های فناوری مورد توجه ویژه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، آموزش STEAM ، هوش مصنوعی ، رفاه روانی ، حل خلاقانه مسئله ، مدل یابی معادلات ساختاری