روایت پژوهی: روایت معلم از چگونگی ایجاد تعامل موثر با دانش آموزان در فرآیند آموزش دروس مختلف

هدف از این روایت پژوهی، بررسی تجربیات یک معلم در ایجاد تعامل موثر با دانش آموزان طی فرآیند آموزش دروس مختلف است. پژوهش حاضر با روش روایت پژوهی و با تکیه بر تجربه زیسته معلم در کلاس درس انجام شده است. روایت های به دست آمده شامل موقعیت های واقعی کلاس، گفتگوهای بین معلم و دانش آموز، و واکنش های متقابل آنها بوده که در آن راهکارهای متنوعی برای ایجاد ارتباط موثر، اعتمادسازی، مشارکت جویی، و ارتقای انگیزه در دانش آموزان نمایان شده اند. یافته ها نشان می دهند که استفاده از زبان عاطفی، احترام متقابل، مشارکت دادن دانش آموزان در فرآیند یاددهی–یادگیری، و انعطاف در شیوه تدریس، از عوامل کلیدی در شکل گیری تعامل مثبت و موثر در کلاس درس هستند. این تعاملات نه تنها یادگیری را عمیق تر ساخته، بلکه منجر به افزایش رضایت، اعتماد، و انگیزه تحصیلی دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، تعامل موثر ، معلم ، دانش آموز ، تجربه زیسته ، آموزش دروس ، انگیزش تحصیلی ، کلاس درس