تاثیرات آموزش پیش دبستانی بر موفقیت تحصیلی و اجتماعی کودکان در پایه اول ابتدایی

در دنیای امروز که پیچیدگی های آموزشی و اجتماعی رو به افزایش است، آموزش پیش دبستانی (Early Childhood Education and Care - ECEC) به عنوان یک سرمایه گذاری استراتژیک در سرمایه انسانی و اجتماعی هر جامعه، اهمیت بی اندازه ای یافته است. این مقاله با اتخاذ یک رویکرد تحلیلی-مروری گسترده و عمیق (Extensive Analytical-Review)، به واکاوی جامع و مستند تاثیرات چندوجهی و پایدار آموزش پیش دبستانی با کیفیت بر آمادگی تحصیلی و سازگاری اجتماعی کودکان در آستانه ورود به پایه اول ابتدایی می پردازد. هدف اصلی، فراتر از یک توصیف ساده، شامل تبیین دقیق ابعاد گوناگون این تاثیرات است؛ از جمله پیامدهای شناختی کلیدی (مانند توسعه مهارت های پیش سواد و پیش ریاضی که برای یادگیری آکادمیک ضروری اند)، ابعاد اجتماعی-عاطفی (نظیر پرورش خودتنظیمی، مهارت های ارتباطی و توانایی های حل تعارض)، و جوانب انگیزشی و رفتاری (مانند شکل گیری نگرش مثبت به مدرسه و افزایش پشتکار). همچنین، این پژوهش به نقش محوری کیفیت برنامه های پیش دبستانی در تعیین میزان و پایداری این تاثیرات، و لزوم توجه به این مولفه حیاتی در سیاست گذاری ها می پردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش پیش دبستانی ، آمادگی تحصیلی ، پایه اول ابتدایی ، رشد اجتماعی-عاطفی