مقایسه نقش معلمان سنتی و معلمان فناور محور در محیط های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی

با گسترش فناوری های هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، نقش معلمان نیز دچار تغییرات اساسی شده است. این مطالعه به مقایسه نقش معلمان سنتی و معلمان فناورمحور در محیط های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی می پردازد. روش پژوهش ترکیبی بوده و با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه، تفاوت های کلیدی در عملکرد و نگرش این دو گروه تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد معلمان فناورمحور با بهره گیری از فناوری های هوشمند، محیط های یادگیری پویا و شخصی سازی شده ایجاد می کنند، در حالی که معلمان سنتی غالبا بر روش های مستقیم و سنتی تمرکز دارند. این تفاوت ها تاثیر قابل توجهی بر کیفیت یادگیری و تعامل دانش آموزان داشته و ضرورت ارتقای مهارت های فناوری معلمان سنتی را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

معلمان سنتی ، معلمان فناورمحور ، هوش مصنوعی ، محیط یادگیری ، یادگیری شخصی سازی شده