نقش جو یادگیری درون مدرسه ای بر رضایت شغلی معلمان

رضایت شغلی معلمان از عوامل مهم در بهبود کیفیت نظام آموزشی است که تحت تاثیر عوامل مختلفی از جمله جو یادگیری درون مدرسه ای قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه و تاثیر جو یادگیری درون مدرسه ای بر رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمان انجام شد. روش تحقیق از نوع همبستگی و از نوع کاربردی بود که با استفاده از پرسشنامه های استاندارد جو یادگیری و رضایت شغلی جمع آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین جو یادگیری درون مدرسه ای و رضایت شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۸, p<۰.۰۱). همچنین حمایت مدیران، همکاری همکاران و فرصت های توسعه حرفه ای به ترتیب بیشترین تاثیر را بر رضایت شغلی داشتند. این یافته ها اهمیت توجه به بهبود جو یادگیری در مدارس را به منظور افزایش رضایت شغلی و انگیزش معلمان تاکید می کند. در نهایت، پیشنهادهایی برای تقویت جو یادگیری و ارتقاء شرایط کاری معلمان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

جو یادگیری درون مدرسه ای ، رضایت شغلی معلمان ، توسعه حرفه ای ، حمایت مدیران ، همکاری همکاران