ارزیابی تاثیر استفاده از آزمایشگاه مجازی بر یادگیری مفاهیم واکنش های شیمیایی علوم تجربی مقطع متوسطه

هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از آزمایشگاه مجازی بر یادگیری مفاهیم واکنش های شیمیایی در دانش آموزان دوره متوسطه بود. روش پژوهش از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود که دو گروه آزمایش و کنترل در آن مورد مقایسه قرار گرفتند. گروه آزمایش با استفاده از آزمایشگاه مجازی و گروه کنترل با روش سنتی آموزش دیدند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از آزمایشگاه مجازی تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری مفاهیم واکنش های شیمیایی دارد و باعث افزایش انگیزه و درک بهتر دانش آموزان شده است. همچنین، این روش آموزشی به عنوان یک راهکار نوین می تواند کمبودهای آزمایشگاه های فیزیکی را جبران کرده و دسترسی عادلانه تری به تجربه های آزمایشگاهی فراهم کند. با این حال، پیشنهاد می شود آزمایشگاه مجازی همراه با آموزش عملی حضوری و تقویت مهارت های آزمایشگاهی مورد استفاده قرار گیرد تا آموزش بهینه حاصل شود.

کلیدواژه ها:

آزمایشگاه مجازی ، یادگیری مفاهیم ، واکنش های شیمیایی ، علوم تجربی ، آموزش متوسطه ، فناوری آموزشی ، آموزش ترکیبی ، انگیزه یادگیری