طراحی الگوی معلم به همراه هوش مصنوعی برای آموزش ترکیبی

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگویی نوین برای نقش معلم همراه با هوش مصنوعی در آموزش ترکیبی انجام شد. این مطالعه با استفاده از روش های کیفی و کمی، ابتدا مولفه های اصلی الگو را از طریق مصاحبه با معلمان و متخصصان استخراج کرده و سپس با اجرای پرسشنامه و تحلیل آماری، صحت و اثربخشی آن را بررسی نمود. نتایج نشان داد که ادغام هوش مصنوعی به عنوان ابزار پشتیبان در فرآیند آموزش، نقش معلم را تقویت کرده و موجب افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، موانعی مانند کمبود مهارت های فناوری معلمان، مقاومت فرهنگی و محدودیت های زیرساختی شناسایی شد که بر موفقیت اجرای الگو تاثیرگذار است. در پایان، راهکارهایی جهت ارتقاء آموزش معلمان، توسعه زیرساخت ها و حفظ حریم خصوصی ارائه گردید. این پژوهش گامی مهم در توسعه آموزش ترکیبی هوشمند برداشته و می تواند مبنایی برای تحقیقات آینده در این حوزه باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، نقش معلم ، هوش مصنوعی ، طراحی الگو ، فناوری آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده