تحلیل نقش رهبری آموزشی در مدارس در موفقیت یا شکست استقرار فناوری های نوین

با گسترش فناوری های نوین در نظام های آموزشی، نقش رهبری آموزشی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت یا شکست استقرار این فناوری ها اهمیت ویژه ای یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک ها و عملکردهای رهبری آموزشی بر پذیرش و به کارگیری فناوری های نوین در مدارس، به روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از داده های کمی و کیفی انجام شد. جامعه آماری شامل مدیران و معلمان مدارس منتخب بود که با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه داده ها گردآوری و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که رهبری تحول آفرین و حمایت های مستمر آموزشی به طور معناداری با موفقیت استقرار فناوری های نوین مرتبط است. همچنین، موانعی مانند مقاومت فرهنگی، ضعف زیرساخت ها و کمبود آموزش های تخصصی به عنوان عوامل بازدارنده شناسایی شدند. بر این اساس، تقویت مهارت های رهبری، ایجاد فرهنگ نوآوری و برنامه ریزی راهبردی از جمله راهکارهای کلیدی برای ارتقاء کارایی فناوری در مدارس پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، فناوری های نوین ، استقرار فناوری ، مدارس ، مدیریت تغییر ، آموزش فناوری ، فرهنگ سازمانی