تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی بر نقش اجتماعی و روان شناختی معلم در کلاس

ورود فناوری های نوین آموزشی به محیط های یاددهی-یادگیری، تغییرات چشمگیری را در نقش ها، وظایف و جایگاه حرفه ای معلمان ایجاد کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی بر نقش اجتماعی و روان شناختی معلم در کلاس درس انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-همبستگی از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل معلمان مقاطع مختلف تحصیلی در نواحی شهری و نیمه شهری بود. نمونه ای به حجم ۲۵۰ نفر به روش نمونهگیری طبقه ای نسبی انتخاب و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد گردآوری اطلاعات صورت گرفت. داده ها با استفاده از آزمون های آماری مانند همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و آزمون t تحلیل شدند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی نوین ، نقش اجتماعی معلم ، سلامت روان ، خودکارآمدی حرفه ای ، فرسودگی شغلی ، تعامل انسانی در کلاس ، تحول در آموزش