روش های نوین تدریس در مقطع ابتدایی

روش های نوین تدریس به عنوان ابزاری موثر در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری در مقطع ابتدایی شناخته شده اند. این پژوهش با هدف بررسی میزان کاربرد، تاثیر و چالش های مرتبط با روش های نوین تدریس در مدارس ابتدایی انجام شد. روش پژوهش ترکیبی از روش های کمی و کیفی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری شدند. یافته ها نشان داد که اکثر معلمان از روش های نوین تدریس بهره می برند و این روش ها موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان شده اند. با این حال، کمبود امکانات، آموزش ناکافی معلمان و فشار برنامه های درسی از مهم ترین موانع اجرای موثر این روش ها هستند. در نهایت، ارائه آموزش های تخصصی، تامین تجهیزات آموزشی، اصلاح برنامه های درسی و حمایت های سازمانی به عنوان راهکارهای موثر پیشنهاد شدند. این مطالعه می تواند مبنایی برای بهبود و توسعه روش های نوین تدریس در آموزش ابتدایی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، چالش های آموزشی ، انگیزه دانش آموزان