نقش مداخلات پرورشی در ارتقای مهارت های زندگی و تاب آوری دانش آموزان در محیط مدرسه

هدف از این پژوهش بررسی نقش مداخلات پرورشی در ارتقای مهارت های زندگی و تاب آوری دانش آموزان در محیط مدرسه بود. روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه بود که نمونه ای به تعداد ۶۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. مداخلات پرورشی شامل آموزش مهارت های زندگی طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای به گروه آزمایش ارائه شد و گروه کنترل بدون مداخله باقی ماند. داده ها با استفاده از پرسش نامه های استاندارد مهارت های زندگی و تاب آوری جمع آوری و با آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مداخلات پرورشی باعث افزایش معنادار مهارت های زندگی و تاب آوری دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد (p < ۰.۰۱). این یافته ها اهمیت طراحی و اجرای برنامه های پرورشی منسجم و هدفمند را در مدارس به منظور تقویت مهارت های روانی-اجتماعی دانش آموزان تایید می کنند. همچنین، شناسایی چالش ها و ارائه راهکارهای مناسب می تواند به بهبود کیفیت این مداخلات کمک کند.

کلیدواژه ها:

مداخلات پرورشی ، مهارت های زندگی ، تاب آوری ، دانش آموزان ، محیط مدرسه ، آموزش اجتماعی-هیجانی