نقش معلمان در آموزش سواد دیجیتال و مقابله با اخبار جعلی در میان دانش آموزان

با گسترش فناوری های دیجیتال و افزایش دسترسی به منابع اطلاعاتی، سواد دیجیتال به یکی از مهارت های اساسی در آموزش و پرورش تبدیل شده است. معلمان به عنوان نقش آفرینان اصلی در فرآیند یاددهی-یادگیری، نقش کلیدی در ارتقای سواد دیجیتال دانش آموزان و توانمندسازی آنان در تشخیص و مقابله با اخبار جعلی دارند. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلمان در آموزش سواد دیجیتال و مقابله با اخبار جعلی انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر پرسشنامه ای بود که به جامعه آماری معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه در یک منطقه مشخص ارائه گردید. یافته ها نشان داد که سطح آشنایی معلمان با سواد دیجیتال متوسط تا خوب است، ولی نیاز به آموزش های تخصصی بیشتر احساس می شود. همچنین، نگرش مثبت معلمان نسبت به آموزش این مهارت ها و چالش هایی مانند کمبود منابع و ضعف زیرساخت ها شناسایی گردید. در نهایت، راهکارهایی همچون برگزاری دوره های تخصصی، بهبود زیرساخت ها و توسعه منابع بومی پیشنهاد شد. نتایج این پژوهش می تواند به برنامه ریزان آموزشی در بهبود کیفیت آموزش سواد دیجیتال کمک کند.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، معلمان ، اخبار جعلی ، آموزش ، مهارت های رسانه ای ، فضای مجازی