نقش مربی پرورشی در نهادینه سازی ارزش های اخلاقی در دانش آموزان

نهادینه سازی ارزش های اخلاقی در دانش آموزان از مهم ترین رسالت های نظام آموزشی به شمار می رود. در این میان، مربی پرورشی به عنوان یکی از ارکان اساسی تربیت، نقش تعیین کننده ای در هدایت دانش آموزان به سوی رفتارهای اخلاق مدار دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مربی پرورشی در تقویت و تثبیت ارزش های اخلاقی در دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی با استفاده از رویکرد کیفی و مطالعات اسنادی بود. داده های پژوهش از طریق بررسی منابع نظری، مصاحبه های ساختاریافته با مربیان پرورشی و تحلیل محتوای برنامه های پرورشی مدارس گردآوری گردید. یافته ها نشان داد که مربی پرورشی در صورت برخورداری از آموزش های حرفه ای، جایگاه سازمانی مناسب، همکاری خانواده و حمایت مدیران، می تواند در ارتقاء ارزش هایی مانند صداقت، مسئولیت پذیری، احترام به دیگران، و همدلی در بین دانش آموزان نقش موثری ایفا کند. با این حال، چالش هایی چون کمبود منابع، نگاه حاشیه ای به فعالیت های پرورشی، تاثیر رسانه های متضاد و ضعف ارتباط خانواده–مدرسه، مانع تحقق کامل این اهداف می شوند. بر اساس تحلیل ها، راهکارهایی همچون توانمندسازی مربیان، اصلاح ساختار مدیریتی، استفاده از رسانه های تربیتی، و ارتقاء همکاری خانواده ها پیشنهاد شد. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت بازتعریف نقش و جایگاه مربی پرورشی در نظام آموزش وپرورش برای تحقق اهداف تربیت اخلاقی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مربی پرورشی ، ارزش های اخلاقی ، نهادینه سازی ، دانش آموزان ، تربیت اخلاقی ، آموزش وپرورش ، چالش های تربیتی