تحلیل نابرابری جنسیتی در محتوای کتب درسی دبستان

این پژوهش به تحلیل نابرابری جنسیتی در محتوای کتاب های درسی مقطع دبستان ایران می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، بررسی و تحلیل نقش های جنسیتی در کتاب های «فارسی»، «مطالعات اجتماعی» و «هدیه های آسمانی» است. روش تحقیق به کاررفته در این پژوهش، تحلیل محتوا با رویکرد کیفی و کمی است. در این مطالعه، ۱۰ کتاب درسی از پایه های اول تا ششم مورد بررسی قرار گرفتند تا نقش های منتسب به زنان و مردان در زمینه های شغلی، اجتماعی و شخصیتی تحلیل شوند. یافته ها نشان داد که در محتوای این کتاب ها، مردان عمدتا در نقش های شغلی فعال، تصمیم گیرنده و اجتماعی (مانند پزشک، مهندس، پلیس و کشاورز) ظاهر می شوند، در حالی که زنان بیشتر در نقش های مراقبتی و عاطفی (مانند معلم، پرستار و خانه دار) محدود شده اند. همچنین، در بیشتر متون و تصاویر کتاب ها، مردان در فضاهای عمومی و زنان در فضاهای خصوصی حضور دارند. این مطالعه بر ضرورت بازنگری محتوای کتاب های درسی از منظر جنسیتی تاکید می کند و اصلاحات لازم در راستای ترویج برابری جنسیتی در نظام آموزشی کشور را پیشنهاد می نماید.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، نابرابری جنسیتی ، کتاب های درسی ، مقطع دبستان ، نقش های جنسیتی ، آموزش و پرورش ، برابری جنسیتی ، کلیشه های جنسیتی