تاثیر رهبری مشارکتی معلمان و مدیران بر انگیزش و خودکارآمدی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر رهبری مشارکتی معلمان و مدیران بر انگیزش و خودکارآمدی دانش آموزان می پردازد. رهبری مشارکتی به عنوان سبکی از مدیریت آموزشی که تعامل و همفکری بین معلمان و مدیران را در فرآیند تصمیم گیری تقویت می کند، نقش مهمی در ایجاد انگیزش درونی دانش آموزان و ارتقای توانمندی های فردی آنان ایفا می کند. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی – پیمایشی و جمع آوری داده ها از معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه و ابتدایی، به بررسی رابطه بین رهبری مشارکتی و شاخص های انگیزش و خودکارآمدی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که سبک رهبری مشارکتی معلمان و مدیران به طور معناداری با افزایش انگیزش تحصیلی، اعتماد به نفس و توانایی حل مسئله در دانش آموزان مرتبط است. نتایج پژوهش می تواند به مدیران و سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های آموزشی و مدیریتی موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و توسعه مهارت های دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

رهبری مشارکتی ، انگیزش تحصیلی ، خودکارآمدی ، معلم ، مدیر ، دانش آموز