تبیین الگوی بومی سواد رسانه ای در نظام تعلیم وتربیت جمهوری اسلامی ایران با استفاده از نظریه داده بنیاد

هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی بومی سواد رسانه­ ای در نظام تعلیم وتربیت جمهوری اسلامی ایران با بهره­ گیری از نظریه داده­ بنیاد بود و بدین منظور، دوازده مصاحبه نیمه ساختاریافته تخصصی با خبرگان و یک مطالعه مجزا انجام شد. تحلیل داده­ ها در فرایند کدگذاری باز به شناسایی ۲۶۲ مفهوم انتزاعی درقالب ۳۷ مقوله و نه طبقه اصلی منجر شد و سپس این مقولات در فرایند کدگذاری محوری با یکدیگر ارتباط یافتند. درنهایت، پنج قضیه درنتیجه کدگذاری انتخابی به دست آمد. یافته ها نشان می دهد «الزامات ، عوامل و منابع سواد رسانه­ای» ازطریق راهبردهای تعاملی، پژوهشی و آموزشی از عوامل اصلی راهبری سواد رسانه ای هستند و مهم ترین عوامل بسترساز در این حوزه عبارت اند از: «رشد گفتمان­ های زمینه ­ای»، «ایجاد فرهنگ نقادی»، «تقویت روحیه یادگیری»، «ارتقای درک عموم درباره رسانه و آینده آن»، «آگاهی مسئولان از اهمیت سواد رسانه ­ای»، «زیرساختهای نرم و سخت سواد رسانه ­ای» و «آشتی فضای نخبگانی با فضای عمومی»؛ همچنین «بازگشت نهادهای تربیتی به جایگاه اصلی شان»، «بهبود اخلاق عمومی در فضای رسانه­ ای» و «پیشرفت تمدنی» در پیامدهای جمعی و «شکل­ گیری هویت سالم رسانه ­ای»، «مدیریت مصرف رسانه»، «بهبود سبک زندگی»، «مولدمحوری و تولید محتوای رسانه­ای» در پیامدهای فردی، مهم ترین خروجی­های موردانتظار «راهبری سواد رسانه ای» هستند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، الگوی بومی ، نظریه داده بنیاد ، راهبری سواد رسانه ای ، نظام تعلیم وتربیت