بررسی نقش مولفه های هوش مصنوعی بر توسعه آموزش و کارکنان دانشگاه سیستان و بلوچستان

این پژوهش با هدف بررسی نقش مولفه های هوش مصنوعی بر توسعه آموزش کارکنان دانشگاه سیستان و بلوچستان انجام شد. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل ۴۵۰ نفر از کارکنان دانشگاه بود که با استفاده از فرمول کوکران و نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۲۰۷ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود که روایی آن توسط متخصصان تایید و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون رگرسیون خطی ساده در سطح معناداری ۰۵/۰ انجام گرفت. نتایج نشان داد که یادگیری شخصی سازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی بیشترین تاثیر را بر توسعه آموزش کارکنان داشته است. همچنین سیستم های تحلیل و ارزیابی، ابزارهای پشتیبانی تصمیم و بازخورد سریع، و شبیه سازی ها و مربیان مجازی نیز تاثیر مثبت و معناداری بر توسعه آموزش کارکنان نشان دادند. تمامی فرضیات تحقیق در سطح معناداری مورد قبول تایید شد و نتایج حاکی از آن است که مولفه های هوش مصنوعی نقش موثری در ارتقای کیفیت و اثربخشی آموزش کارکنان دانشگاه دارند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، توسعه آموزش کارکنان ، سیستم های ارزیابی ، مربیان مجازی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان