دگرگونی نقش معلم در عصر یادگیری نوین

در دهه های اخیر، پیشرفت شتابان فناوری های ارتباطی و گسترش دسترسی به منابع دیجیتال، ساختار نظام های آموزشی را به طور بنیادین دگرگون ساخته است. در این میان، نقش معلم دیگر محدود به انتقال اطلاعات و ایفای نقش سخنران در کلاس درس نیست؛ بلکه به تسهیل گر یادگیری، طراح محیط های آموزشی و راهنمای مسیر رشد فکری و مهارتی دانش آموزان تبدیل شده است. در عصر یادگیری نوین، یادگیری امری پویا، تعاملی و مبتنی بر تجربه تلقی می شود؛ ازاین رو معلمان باید توانایی بهره گیری از فناوری های نوین، شیوه های آموزش خلاقانه و روش های یادگیری شخصی سازی شده را در خود پرورش دهند. پژوهش های جدید نشان می دهد که معلمان موفق امروزی بیش از هر زمان دیگر نیازمند مهارت های چندبعدی شامل سواد دیجیتال، تفکر انتقادی، ارتباط موثر و درک عمیق از نیازهای یادگیرندگان هستند. همچنین، تعامل سازنده میان معلم و دانش آموز جایگزین رابطه ی سنتی «آموزگار آموزنده» شده و نقش معلم به عنوان الهام بخش، همراه و تسهیل گر در مسیر یادگیری معنا یافته است. هدف این مقاله بررسی ابعاد مختلف این دگرگونی و تاثیر آن بر فرایند آموزش، هویت حرفه ای معلمان و آینده ی نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

معلم ، یادگیری نوین ، فناوری آموزشی ، تحول نقش آموزشی ، سواد دیجیتال