ساخت فروشگاه خیالی در کلاس درس: روشی خلاقانه برای آموزش مفاهیم حسابداری به دانش آموزان ابتدایی

در دنیای امروز، آموزش مفاهیم مالی و حسابداری به کودکان، به ویژه در دوره ابتدایی، به عنوان یکی از ضرورت های تربیت شهروندان آگاه و مسئولیت پذیر شناخته می شود. با توجه به پیچیدگی مفاهیم حسابداری و فاصله آن ها از تجربه های روزمره کودکان، استفاده از روش های خلاقانه و بازی محور می تواند زمینه ساز یادگیری موثر و پایدار باشد. مقاله حاضر با هدف طراحی و تحلیل یک فعالیت آموزشی مبتنی بر بازی، به بررسی تاثیر اجرای «فروشگاه خیالی» در کلاس درس ابتدایی بر درک مفاهیم پایه حسابداری در دانش آموزان می پردازد. در این فعالیت، آموزگار با کمک دانش آموزان، یک فروشگاه خیالی در کلاس ایجاد می کند که شامل غرفه های فروش، کالاهای نمادین، برچسب قیمت، پول های آموزشی، و نقش آفرینی هایی چون فروشنده، مشتری، حسابدار و صندوق دار است. دانش آموزان در قالب این بازی، با مفاهیمی چون قیمت گذاری، خرید و فروش، سود و زیان، هزینه و درآمد، و ثبت معاملات آشنا می شوند. این تجربه نه تنها درک مفاهیم مالی را برای کودکان تسهیل می کند، بلکه مهارت هایی چون همکاری گروهی، نظم شخصی، مسئولیت پذیری، و تفکر اقتصادی را نیز در آنان تقویت می نماید. تحلیل های روان شناختی نشان می دهد که یادگیری از طریق بازی، به ویژه در سنین پایین، موجب افزایش انگیزش درونی، کاهش اضطراب یادگیری، و تثبیت مفاهیم در حافظه بلندمدت می شود. همچنین، اجرای فروشگاه خیالی، امکان تلفیق میان رشته ای با دروس ریاضی (جمع و تفریق پول)، فارسی (نوشتن فاکتور و تبلیغ)، هنر (طراحی غرفه ها)، و علوم اجتماعی (آشنایی با شغل ها و نقش ها) را فراهم می سازد. این مقاله با تکیه بر تجربیات میدانی آموزگاران ابتدایی و مبانی نظری آموزش مالی کودک محور، پیشنهادهایی برای طراحی فعالیت های مشابه در مدارس دولتی و غیردولتی ارائه می دهد. در پایان، مقاله تاکید می کند که آموزش مفاهیم حسابداری به کودکان، نه تنها یک هدف آموزشی بلکه یک رویکرد تربیتی برای پرورش شهروندانی آگاه، منظم و مسئولیت پذیر است. فروشگاه خیالی، به عنوان یک ابزار آموزشی ساده اما موثر، می تواند پلی باشد میان دنیای کودکانه و مفاهیم اقتصادی دنیای واقعی.

کلیدواژه ها:

آموزش مالی کودک محور ، حسابداری ابتدایی ، فروشگاه خیالی ، بازی آموزشی ، مفاهیم پول ، سود و زیان ، مسئولیت پذیری ، یادگیری مشارکتی ، آموزش مفاهیم اقتصادی ، نقش آفرینی در کلاس.