نقش ارزش های انسانی در طراحی سامانه های هوشمند آموزشی

با ورود فناوری های نوین و به ویژهسامانه های هوشمند به عرصه آموزش، طراحی محیط های یادگیری با چالش ها و فرصت هایبی سابقه ای مواجه شده است. سامانه های هوشمند آموزشی، با قابلیت هایپیشرفته ای مانند تحلیل رفتار دانش آموز، شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری و شبیه سازیموقعیت های یادگیری، توانسته اند فرآیندهای آموزشی را بهبود بخشیده و کارایی یادگیری را افزایش دهند. با این حال، تمرکز صرف بر فناوری و الگوریتم های هوشمند، بدون در نظر گرفتن ارزش های انسانی، می تواند باعث کاهش کیفیت تربیت اخلاقی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان شود و تجربه یادگیری را به فرایندی مکانیکی و یک بعدی تبدیل کند. ارزش های انسانی، شامل همدلی، احترام، عدالت، مسئولیت پذیری، صداقت و توانایی درک عواطف و نیازهای دیگران، بخش جدایی ناپذیر تربیت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان هستند. طراحی سامانه های هوشمند آموزشی بدون در نظر گرفتن این ارزش ها، ممکن است محیط یادگیری را از بعد انسانی و اخلاقی تهی کند و مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان را کاهش دهد. پژوهش های اخیر نشان می دهند که ادغام ارزش های انسانی در طراحی سامانه های هوشمند، علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری، می تواند تجربه های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان را نیز تقویت کند و مهارت های تصمیم گیری اخلاقی، همدلی و تعامل اجتماعی آنان را توسعه دهد. این پژوهش بر آن است تا نقش ارزش های انسانی در طراحی سامانه های هوشمند آموزشی را تحلیل کند و نشان دهد که چگونه می توانسامانه های یادگیری هوشمند را به گونه ای طراحی کرد که هم از مزایای فناوری های پیشرفته بهره مند شوند و هم محیط یادگیری انسانی، اخلاقی و حمایتی را حفظ کنند. یافته ها نشان می دهند که رعایت اصول اخلاقی و ارزش های انسانی در طراحی سامانه ها، شامل تعامل معلم با فناوری، شبیه سازیموقعیت های اخلاقی، ارائه بازخورد های انسانی-محور و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، می تواند نقش موثری در پرورش دانش آموزانی با مهارت های اخلاقی، اجتماعی و هیجانی بالا داشته باشد. در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که موفقیت سامانه های هوشمند آموزشی در مدارس آینده، تنها با ترکیب هوشمندی فناوری و ارزش های انسانی امکان پذیر است. این ترکیب می تواند محیطی فراهم آورد که دانش آموزان هم از قابلیت های پیشرفته یادگیری بهره مند شوند و هم رشد اخلاقی، اجتماعی و انسانی خود را تجربه کنند. به عبارت دیگر، طراحی سامانه های هوشمند آموزشی باید با حفظ ارزش های انسانی همراه باشد تا یادگیری موثر، اخلاقی و متوازن تحقق یابد و اهداف تربیتی مدارس آینده محقق گردد.

کلیدواژه ها:

سامانه های هوشمند آموزشی ، ارزش های انسانی ، یادگیری شخصی سازی شده ، همدلی ، تربیت اخلاقی ، تعامل انسانی-فناوری ، محیط یادگیری ترکیبی