تاثیر آموزش مبتنی بر بازیهای خلاقانه بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازیهای خلاقانه بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی انجام شد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان ۵ تا ۶ ساله یکی از مراکز پیش دبستانی شهر یاسوج در سال ۱۴۰۳ بود. ۲۰ کودک به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای تحت آموزش با بازیهای خلاقانه قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزار پژوهش پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰) بود. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش مبتنی بر بازی های خلاقانه به طور معناداری موجب افزایش مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی شد (۰.۰۱ > p). یافتهها نشان میدهد بهرهگیری از بازیهای خلاقانه میتواند روشی اثربخش در ارتقای مهارتهای اجتماعی کودکان در سالهای اولیه رشد باشد. نوآوری پژوهش حاضر تاکید بر طراحی جلسات ساختارمند بازیهای خلاقانه در محیط رسمی آموزشی است که کمتر مورد توجه قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاقانه ، بازی ، مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی ، رشد اجتماعی