کاربرد نظریه های یادگیری در بهبود فرآیند آموزش و یادگیری

این پژوهش با هدف بررسی کاربرد سه نظریه رفتارگرایی، شناخت گرایی و گشتالت در بهبود آموزش انجام شده است. روش تحقیق به صورت نظری و کیفی بوده و با تحلیل محتوای منابع علمی بوده است. نظریه رفتارگرایی با تاکید بر تقویت و تکرار به ایجاد رفتارهای مطلوب آموزشی کمک می کند؛ شناخت گرایی با تمرکز بر فرآیندهای ذهنی، سازمان دهی اطلاعات و حل مسئله را تسهیل می نماید؛ نظریه گشتالت با توجه به ادراک کلی و ساختار ذهنی، به فهم مفاهیم آموزشی منجر می شود. یافته ها نشان می دهند تلفیق این سه می تواند موجب افزایش اثربخشی آموزش گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، رفتارگرایی ، شناخت گرایی ، گشتالت ، یادگیری