بررسی تاثیر روشهای فعال تدریس بر علاقه مندی دانش آموزان به درس فیزیک دوره متوسطه و مقایسه با روش سنتی

درس فیزیک به دلیل پیچیدگی مفاهیم و غالب بودن روشهای سنتی تدریس با کاهش علاقه و انگیزه دانش آموزان مواجه است، در حالی که روشهای فعال تدریس با ایجاد مشارکت تعامل و فعالیتهای عملی رویکردی نوین برای افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان ارائه می دهند. هدف این تحقیق تاثیر روشهای فعال تدریس بر علاقه مندی دانش آموزان دوره متوسطه به درس فیزیک و مقایسه آن با روش سنتی بوده است. پژوهش حاضر به بررسی روش توصیفی تحلیلی انجام شده و با تحلیل منابع فارسی و خارجی داده ها و مطالعات پیشین مورد بررسی و مقایسه قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهند که روشهای فعال تدریس موجب افزایش مشارکت فعال، درک مفهومی عمیق تر، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و ارتقای انگیزه دانش آموزان می شوند و اثر قابل توجهی نسبت به روشهای سنتی بر علاقه به درس دارند. بر اساس نتایج، تحقیق آموزش معلمان، بهره گیری از فناوری و شبیه سازی، طراحی فعالیت های کوتاه و جذاب و انجام پژوهش های تکمیلی برای سایر دروس و مقاطع تحصیلی به عنوان راهکارهای عملی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

روشهای فعال تدریس ، درس فیزیک ، یادگیری مشارکتی ، یادگیری مفهومی