تاثیر کاربرد روش تدریس معکوس بر توسعه مهارت های سطح بالای یادگیری در دانش آموزان

در دنیای امروز که پرورش مهارت های سطح بالای یادگیری (HOTS) مانند تفکر انتقادی و حل مسئله به یک ضرورت تبدیل شده، روش تدریس معکوس به عنوان یک راه حل نوین مطرح می شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کاربرد روش تدریس معکوس بر توسعه HOTS، شناسایی عوامل تعدیل گر موثر در این رابطه انجام شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی-کیفی است و با تحلیل مبانی نظری و پیشینه های پژوهشی داخلی و خارجی به ارزیابی مزایا، چالش ها و بسترهای اجرایی این روش پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که تدریس معکوس با ایجاد فرصت های تعاملی در کلاس، تقویت خودتنظیمی یادگیری و استفاده از محتوای دیجیتال به طور معناداری بر رشد مهارت های تحلیلی و خلاقانه دانش آموزان تاثیر می گذارد. با این حال، عواملی مانند سواد دیجیتال، معلمان (کیفیت محتوای آموزشی)، انگیزه دانش آموزان و چالش های زیرساختی و فرهنگی نقش تعدیل گر در موفقیت این روش دارند. نتایج بیانگر آن است که علیرغم پتانسیل بالای تدریس معکوس در پرورش HOTS، اجرای اثربخش آن نیازمند برنامه ریزی دقیق آموزش معلمان، تولید محتوای مناسب و رفع موانع زیرساختی است. این پژوهش بر لزوم بومی سازی روش تدریس معکوس با توجه به شرایط فرهنگی و آموزشی تاکید می کند و پیشنهاد می دهد سیاست گذاران با سرمایه گذاری در فناوری و پژوهش های تطبیقی، زمینه بهره برداری از این روش را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

تدریس معکوس ، مهارت های سطح بالای یادگیری ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، خلاقیت