چگونه توانستم به تربیت جنسی و اخلاقی مریم در ارتباط با دوستی با جنس مخالف بپردازم و او را از عواقب این کار آگاه سازم؟

معلمان و معاونین مدرسه نقشی موثر در پرورش رفتارهای جنسی سالم دانش آموز انشان به عهده دارند . آنان باید سعی کنند با شناخت مراحل رشد جنسی کودکان و نوجوانان ، واقعیت های ظریف و آداب تربیتی مرسوم فرهنگ و جامعه ی خود را به دانش آموزانشان منتقل کنند . آموزش های زود هنگام و ناشیانه ی مسایل جنسی به کودکان و نوجوانان گاه آنان را چنان دچار دلهره و اضطراب می کند که اصول بهداشت روانی خانواده را خدشه دار می سازد . از طرف دیگر ، اگر این آموزش ها دیر هنگام ، نا کافی و غیر واقعی باشند ، نمی توانند مفید واقع گردند. والدین و برداشت های متفاوت افراد جامعه باشد . معلمین می توانند با برقراری رابطه ای دوستانه ، توام با اعتماد و احترام ، درباره ی مسایل و موضوعات مختلف ، از جمله امور جنسی ، اطلاعات و آگاهی های لازم و صحیح به آن ها بدهند . آنها می توانند از این طریق با افکار ، احساسات و هیجانات جنسی دانش آموزانشان به صورت فعال و پویا آشنا باشند و مبانی ارزشی خود را به تدریج در آن مستحکم سازند . توصیه هایی که معلمان به دانش آموزانشان (چه دختر و چه پسر) می کنند ، باید در برگیرنده ی اطلاعات و دانسته هایی درباره ی روابط انسانی ، هویت جنسی ، رعایت مسایل بهداشتی ، مهارت های زندگی ، ارزش ها و اخلاقیات انسانی ، بیان احساسات و نیازها ، تصمیم گیری های مسئولانه و حفظ و افزایش عزت نفس آنان باشد . هر چقدر معلمان از نقش های جنسیتی خود رضایت و خشنودی بیش تری داشته باشند ، بهتر می توانند دیدگاه ها و هویت خود را به دانش آموزانشان نیز انتقال دهند و الگویی شایسته برای آنان باشند . دانش آموزان نیازمند شرایط و موقعیت هایی اند که بتوانند مهارت های اساسی زندگی را بر اساس اصل احترام گذاشتن به اخلاقیات و دیدگاه های خانوادگی بیاموزند و تجربه کنند . بنده در سال تحصیلی اخیر تصمیم گرفتم به تربیت جنسی و اخلاقی در دانش آموزم مبینا بپردازم و او را از آسیب های اجتماعی ناشی از این پدیده دور کنم.