پرخاشگری پنهان در مدارس: رویکرد مشاوران برای تبدیل تعارض به گفت وگوی سازنده

پرخاشگری پنهان یکی از چالش های مهم در مدارس است که اغلب به دلیل ماهیت غیرمستقیم و پوشیده خود، به راحتی شناسایی نمی شود. این نوع پرخاشگری، برخلاف پرخاشگری آشکار، بیشتر در قالب رفتارهای خاموشی مانند بی اعتنایی، طعنه، کناره گیری اجتماعی یا ایجاد شایعات بروز می کند و می تواند آثار منفی بلندمدتی بر سلامت روان، روابط اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. در این میان، مشاوران مدارس نقشی محوری در شناسایی، مدیریت و هدایت این انرژی های منفی ایفا می کنند. آنان با بهره گیری از رویکردهای گفت وگومحور، قادرند تعارضات پنهان میان دانش آموزان را به فرصت هایی برای یادگیری مهارت های زندگی و رشد شخصیتی تبدیل نمایند.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری پنهان ، مشاوره مدرسه ، تعارض ، گفت وگوی سازنده ، مهارت های ارتباطی