تبیین نقش رهبری اخلاقی مدیران در توسعه فرهنگ سازمانی مبتنی بر اعتماد و تعهد در مدارس

این پژوهش با هدف تبیین نقش رهبری اخلاقی مدیران در توسعه فرهنگ سازمانی مبتنی بر اعتماد و تعهد در مدارس انجام شده است. در شرایطی که نظام آموزشی ایران با چالش های متعدد مواجه است، رهبری اخلاقی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ارتقاء کارایی و اثربخشی مدارس مطرح می شود. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۲۰ نفر تعیین و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد رهبری اخلاقی (Brown et al., ۲۰۲۰)، اعتماد سازمانی (Dirks & Ferrin, ۲۰۲۰) و تعهد سازمانی (Allen & Meyer, ۲۰۱۹) جمع آوری شده اند. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی از جمله ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهند که رهبری اخلاقی مدیران ارتباط مثبت و معناداری با سطح اعتماد و تعهد سازمانی در مدارس دارد. همچنین، نتایج رگرسیون چندگانه حاکی از آن است که رهبری اخلاقی به عنوان پیش بینی کننده قوی برای توسعه فرهنگ سازمانی مبتنی بر اعتماد و تعهد عمل می کند. این پژوهش تاکید می کند که تقویت رفتار اخلاقی مدیران از طریق الگوسازی، عدالت و صداقت می تواند به بهبود محیط کاری، افزایش انگیزه معلمان و در نهایت ارتقاء کیفیت آموزش منجر شود. نتایج این مطالعه می تواند برای سیاستگذاران آموزشی و مدیران مدارس در طراحی برنامه های آموزشی و توانمندسازی مدیران مفید باشد.

کلیدواژه ها:

رهبری اخلاقی ، فرهنگ سازمانی ، اعتماد سازمانی ، تعهد سازمانی ، مدارس