نقش آموزش شهروندی در تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان متوسطه

آموزش شهروندی در نظام های آموزشی معاصر، به عنوان یکی از ارکان تربیت اجتماعی، نقش مهمی در آماده سازی دانش آموزان برای مشارکت فعال، مسئولانه و آگاهانه در جامعه ایفا می کند. در دوره متوسطه، که نوجوانان در حال شکل گیری هویت اجتماعی و اخلاقی خود هستند، آموزش شهروندی می تواند بستری موثر برای تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی آنان فراهم آورد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر آموزش شهروندی بر ارتقای حس مسئولیت اجتماعی دانش آموزان متوسطه، به تحلیل عناصر محتوایی، روش های تدریس و فضای آموزشی مرتبط با این حوزه پرداخته است. داده ها با استفاده از تحلیل مضمون و آزمون های آماری بررسی شده اند تا رابطه میان آموزش شهروندی و رشد نگرش های اجتماعی دانش آموزان مشخص شود. یافته ها نشان می دهد که آموزش شهروندی زمانی بیشترین تاثیر را دارد که با روش های فعال تدریس مانند بحث گروهی، مطالعات موردی، پروژه های اجتماعی و مشارکت در فعالیت های مدرسه ای همراه باشد. همچنین، محتوای آموزشی باید به مسائل واقعی جامعه، حقوق و وظایف شهروندی، و چالش های اخلاقی و اجتماعی مرتبط باشد تا دانش آموزان بتوانند درک عمیق تری از نقش خود در جامعه پیدا کنند. این نتایج بر ضرورت بازنگری در برنامه های درسی، آموزش تخصصی معلمان، و ایجاد فضای مدرسه ای مشارکت محور تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش شهروندی ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، دانش آموزان متوسطه ، مشارکت مدنی