نقش معلم ابتدایی در پرورش خلاقیت و اعتماد به نفس دانش آموزان

پرورش خلاقیت و اعتماد به نفس دانش آموزان ابتدایی از مهم ترین اهداف آموزش پایه محسوب می شود و نقش معلم در تحقق این اهداف از اهمیت ویژه ای برخوردار است. با توجه به چالش های موجود در آموزش سنتی و کمبود فرصت های خلاقانه برای کودکان، بررسی نحوه تاثیرگذاری معلم بر رشد این مهارت ها ضروری به نظر می رسد. هدف پژوهش حاضر، شناسایی و تحلیل نقش معلم ابتدایی در تقویت خلاقیت و اعتماد به نفس دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود فرآیند یادگیری است. این تحقیق به روش کیفی و توصیفی و با رویکرد کتابخانه ای انجام شد و داده ها از منابع علمی معتبر داخلی و بین المللی از جمله مقالات کنفرانسی، پژوهش های تربیتی و مطالعات روان شناسی جمع آوری و تحلیل گردید. تحلیل داده ها نشان داد که ویژگی های معلم خلاق و حمایتگر، به کارگیری روش های تدریس فعال و نوآورانه، ایجاد فضای یادگیری امن و تعامل مثبت با دانش آموزان، نقش موثری در بروز توانایی های خلاقانه و افزایش اعتماد به نفس آنان دارد. همچنین، بازخورد مثبت، ارزشیابی توصیفی و تشویق به مشارکت فعال، خودپنداره مثبت و انگیزه یادگیری را در دانش آموزان تقویت می کند. پژوهش همچنین موانعی مانند محدودیت منابع، فشار برنامه های درسی و رفتارهای تنبیهی را شناسایی کرد که می تواند فرایند پرورش خلاقیت و اعتماد به نفس را تحت تاثیر قرار دهد. نتایج این تحقیق می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا محیط کلاس را به فضایی مناسب برای رشد همه جانبه کودکان تبدیل کنند و راهکارهای عملی برای تقویت خلاقیت و اعتماد به نفس ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

معلم ابتدایی ، خلاقیت ، اعتماد به نفس ، یادگیری فعال