بررسی نقش خانواده و آموزگار در پرورش مهارت های مختلف

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش همزمان خانواده و آموزگار در پرورش مهارت های مختلف دانش آموزان دوره ابتدایی بود. این مطالعه به روش توصیفی همبستگی و با استفاده از پرسشنامه و مشاهده مستقیم کلاس و خانه انجام شد. نمونه شامل ۶۰ آموزگار، ۱۸۰ دانش آموز و ۱۲۰ والدین بود که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که حمایت والدین و روش های تدریس آموزگار رابطه مثبت و معناداری با پرورش مهارت های شناختی، اجتماعی، حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان دارند. همچنین، تحلیل کیفی مشاهدات نشان داد که دانش آموزانی که از تعامل فعال و محیط یادگیری مثبت در خانه و مدرسه بهره می برند، عملکرد بهتری در فعالیت های گروهی، حل مسئله و مشارکت کلاسی دارند. یافته ها تاکید می کنند که هماهنگی نقش خانواده و آموزگار برای ارتقای مهارت های دانش آموزان ضروری است.

کلیدواژه ها:

خانواده ، آموزگار ، پرورش مهارت ها ، مهارت های شناختی ، مهارت های اجتماعی ، حل مسئله ، تفکر انتقادی