آموزش پسا مدرسه و نقش پلتفرم های یادگیری برخط در شکل دهی به سرمایه فرهنگی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 115

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET06_062

تاریخ نمایه سازی: 10 آبان 1404

چکیده مقاله:

آموزش پسا مدرسه به عنوان یک رویکرد نوین در یادگیری، به ویژه در دنیای دیجیتال امروز، به طور فزاینده ای مورد توجه قرار گرفته است. این نوع آموزش، که بر یادگیری مادام العمر و مستقل تاکید دارد، به یادگیرندگان این امکان را می دهد تا از منابع متنوع و باکیفیت بهره مند شوند. در این راستا، پلتفرم های یادگیری برخط مانند Coursera، edX و Khan Academy نقش حیاتی در تسهیل این فرآیند ایفا می کنند. این پلتفرم ها نه تنها دسترسی به محتوای آموزشی متنوع را فراهم می آورند، بلکه به تقویت سرمایه فرهنگی نیز کمک می کنند. سرمایه فرهنگی شامل دانش، مهارت ها و تجربیات است که افراد را در جامعه موفق تر می سازد. از طریق پلتفرم های یادگیری برخط، کاربران می توانند به راحتی و با توجه به نیازها و علایق خود، به یادگیری بپردازند و در نتیجه، سرمایه فرهنگی خود را ارتقاء دهند. این مقاله به بررسی اهمیت آموزش پسا مدرسه و نقش پلتفرم های یادگیری برخط در شکل دهی به سرمایه فرهنگی می پردازد و مزایای یادگیری خودگردان، تنوع محتوا و ایجاد ارتباطات اجتماعی را مورد تحلیل قرار می دهد. در نهایت، نتایج نشان می دهد که توجه به این رویکردها و سرمایه گذاری در توسعه پلتفرم های یادگیری برخط می تواند به بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء فرصت های اجتماعی و اقتصادی افراد کمک کند.

نویسندگان

مهدی جباری قره باغ

دانشجوی کارشناسی علوم اجتمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی کرمانشاه

امیرمحمد عباس زاده

دانشجوی کارشناسی علوم اجتمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی کرمانشاه

امیرحسین باقرزاده

دانشجوی کارشناسی علوم اجتمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی کرمانشاه

جواد احمدی قلعه عزیز

دانشجوی کارشناسی علوم اجتمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی کرمانشاه