یادگیری فعال و مشارکتی در کلاس های ابتدایی: بررسی فرصت ها و چالش ها

با توجه به تحولات اخیر در نظام آموزشی و نیاز به افزایش کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی، استفاده از رویکردهای نوین مانند یادگیری فعال و مشارکتی اهمیت ویژه ای یافته است. این رویکردها با محوریت دانش آموز، مشارکت فعال او در فعالیت های گروهی و حل مسائل واقعی، امکان یادگیری عمیق، توسعه مهارت های اجتماعی و تقویت تفکر انتقادی را فراهم می کنند. با وجود مزایای متعدد، اجرای این روش ها با چالش هایی از جمله محدودیت های زمانی، تفاوت های فردی دانش آموزان، مسائل مدیریتی کلاس و آمادگی ناکافی معلمان مواجه است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی فرصت ها و چالش های یادگیری فعال و مشارکتی در کلاس های ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای بهبود اجرای آن انجام شده است. روش تحقیق از نوع کیفی و توصیفی بوده و گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و مبتنی بر تحلیل منابع علمی و پژوهشی داخلی و بین المللی انجام شده است. در این مطالعه، منابع انتخاب شده با توجه به اصالت، مرتبط بودن و جدید بودن مورد تحلیل قرار گرفتند و داده ها به صورت مفهومی و تحلیلی بررسی شدند. نتایج پژوهش نشان می دهد که یادگیری فعال و مشارکتی می تواند انگیزه، مشارکت و یادگیری مفهومی دانش آموزان را افزایش دهد و مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی را تقویت کند، اما محدودیت های زمانی، آمادگی معلمان و تفاوت های فردی همچنان از موانع اصلی اجرای موفق آن به شمار می روند. یافته ها بر ضرورت توانمندسازی معلمان، طراحی فعالیت های هدفمند و گروهی، استفاده از ابزارهای دیجیتال و مدیریت هوشمند کلاس تاکید دارند تا فرصت های یادگیری فعال به طور موثر بهره برداری شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، یادگیری مشارکتی ، آموزش ابتدایی ، چالش ها