نیازهای یادگیری خودمراقبتی بیماران مبتلا به کووید ۱۹ در زمان ترخیص و ارتباط آن با سواد سلامت

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 40

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JHCM-11-2_004

تاریخ نمایه سازی: 10 آبان 1404

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: بیماران مبتلا به کووید ۱۹ نیاز به آموزش برای انجام مراقبت­های بعد از ترخیص دارند. تعیین نیاز یادگیری این بیماران یکی از ضروریات برای آموزش آن­ها می­باشد. عوامل مختلفی بر نیازهای یادگیری بیماران تاثیر دارد. یکی از مواردی که به نظر می رسد با نیازهای یادگیری بیماران ارتباط دارد، سواد سلامت است. این مطالعه با هدف تعیین ارتباط نیازهای یادگیری با سواد سلامت بیماران مبتلا به کووید ۱۹ انجام گرفته است. روش کار: این پژوهش یک مطالعه توصیفی ­همبستگی است که در سال ۱۴۰۰ بر روی ۱۴۰ نفر از بیماران مبتلا به کووید-۱۹ بستری در بیمارستان خاتم الانبیاء تایباد در زمان ترخیص از بیمارستان انجام شد. نمونه گیری به روش در دسترس انجام شد. داده­ها با استفاده از  چک لیست مشخصات دموگرافیک، پرسشنامه­ها­ی استاندارد نیازهای یادگیری بیماران (PLNS) و سواد سلامت(HELIA)، جمع­آوری و با آزمون های آماری کولموگروف اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون، تی مستقل، ANOVA  یک طرفه و رگرسیون خطی چندگانه در سطح معنی داری ۰۵/۰>p  با کمک نرم افزار آماری SPSS-۲۰  تجزیه و تحلیل شد. یافته­ ها: نتایج این مطالعه نشان داد میانگین نمره نیاز یادگیری بیماران از ۵ نمره با میانگین ۵۷/۰±۶۳/۳، نسبتا بالا می­باشد. بیشترین نیازها در ابعاد درمانها و عوارض، داروها و ارتقاء کیفیت زندگی می­باشد. نمره سواد سلامت بیماران با میانگین ۶۱/۰±۱۲/۲، نسبتا پایین بود. همچنین بین سواد سلامت و نیازهای یادگیری واحدهای پژوهش ارتباط معکوس و معنی­داری وجود داشت بدین معنی که با افزایش سواد سلامت، نیازهای یادگیری بیماران کاهش یافت (۰۰۱/۰p=).  نتیجه ­گیری: نتایج پژوهش حاکی از آن است که بیماران بیشترین نیاز آموزشی را در حیطه های مدیریت درمان و عوارض آن، مصرف داروها و بهبود کیفیت زندگی دارند. همچنین یافته ها بیانگر رابطه معکوس بین سطح سواد سلامت و میزان نیازهای یادگیری است، به طوری که با ارتقای سواد سلامت، نیاز به آموزش در بیماران کاهش می یابد. بر این اساس، توصیه می شود برنامه های آموزشی بیماران به صورت هدفمند بر این حوزه های پرنیاز متمرکز گردد. همچنین، اجرای مداخلاتی مانند آموزش های حضوری و بهره گیری از ظرفیت رسانه ها به عنوان راهکارهایی برای ارتقای سواد سلامت و کاهش شکاف آموزشی پیشنهاد می شود.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Bastable SB. Nurse as educator: Principles of teaching and learning ...
  • Shafipour V NA. Comparative study of educational needs during discharge ...
  • Goodman H. Patients' perceptions of their education needs in the ...
  • Al-Mohaimeed AA, Sharaf FK. Breaking bad news issues: a survey ...
  • Lei CP, Har YC, Abdullah KL. Informational needs of breast ...
  • Sharifirad G, Mohebbi S, Matlabi M. Survey of the feet ...
  • Bitzer EM, Sørensen K. Gesundheitskompetenz–health literacy. Das Gesundheitswesen. ۲۰۱۸;۸۰(۰۸/۰۹):۷۵۴-۶۶ ...
  • Mousavi SH, Bagherian-saraoudi R, Meschi F, Khalatbari J, Tajeri B. ...
  • Van Der Heide I, Wang J, Droomers M, Spreeuwenberg P, ...
  • Williams J. The Skills for Life survey: A national needs ...
  • Sudore RL, Mehta KM, Simonsick EM, Harris TB, Newman AB, ...
  • Nekoei-Moghadam M, Parva S, Baneshi M. Health literacy and utilization ...
  • Reisi M, Mostafavi F, Hasanzade A, Sharifirad GR. The Relationship ...
  • Huang C, Wang Y, Li X, Ren L, Zhao J, ...
  • Yang W, Cao Q, Qin L, Wang X, Cheng Z, ...
  • WHO. weekly epidemiological update ۲۰۲۲ [Available from: https://www.who.int/publications/m/item/weekly-epidemiological-update-on-covid-۱۹۶-january-۲۰۲۲ ...
  • Zhang X-B HL, Ming Q, Wei X-J, Zhang Z-Y, Chen ...
  • Zhou P, Yang X-L, Wang X-G, Hu B, Zhang L, ...
  • Wang X, Zhou Y, Jiang N, Zhou Q, Ma W-L. ...
  • Chen J, Xu X, Hu J, Chen Q, Xu F, ...
  • Nguyen HC, Nguyen MH, Do BN, Tran CQ, Nguyen TT, ...
  • Okan O, Bollweg TM, Berens E-M, Hurrelmann K, Bauer U, ...
  • Beydokhti TB, Nabavi FH, Ilkhani M, Moonaghi HK. Information need, ...
  • Beydokhti TB. Planning a self-care program Based on the Learning ...
  • Montazeri A, Tavousi M, Rakhshani F, Azin SA, Jahangiri K, ...
  • Anselmo MI, Nery M, Parisi MC. The effectiveness of educational ...
  • Sreekumary D. Effect of educational intervention on the specific post-operative ...
  • Van Damme S, Van Deyk K, Budts W, Verhamme P, ...
  • Skiveren J, Philipsen P, Therming G. Patients with psoriasis have ...
  • Polat S, Celik S, Erkan HA, Kasali K. Identification of ...
  • Sendir M, Büyükyilmaz F, Muñovi D. Patients' discharge information needs ...
  • Eshah NF. Jordanian acute coronary syndrome patients' learning needs: Implications ...
  • Rostami H, Ghahramanian A, Golchin M. Educational needs of myocardial ...
  • Nasiri A. ATKT. Modern Care, Scientific Quarterly of Birjand Nursing ...
  • Shaukat R, Naveed MA. Health Literacy of university students in ...
  • Javadzade SH, Sharifirad G, Reisi M, Tavassoli E, Rajati F. ...
  • Karimi S, Keyvanara M, Hosseini M, Jafarian M, Khorasani E. ...
  • Panahi R, Ramezankhani A, Tavousi M, Niknami S. Adding health ...
  • Martin LT, Haas A, Schonlau M, Derose KP, Rosenfeld L, ...
  • Mahmoudi H, Taheri A. Relation between information literacy and health ...
  • Saffari M, Sanaeinasab H, Rashidi-jahan H, Rahmati F, Pakpour A. ...
  • Do BN, Nguyen P-A, Pham KM, Nguyen HC, Nguyen MH, ...
  • Silva MJ, Santos P. The impact of health literacy on ...
  • Chen AM, Yehle KS, Plake KS, Murawski MM, Mason HL. ...
  • Schmidt A, Kowalski C, Pfaff H, Wesselmann S, Wirtz M, ...
  • نمایش کامل مراجع